É licenciado e bacharel em Física pela Unicamp e instrutor certificado de mindfulness pela Unifesp. Autor de projeto de validação cultural do programa CARE for Teachers, treinamento em mindfulness especialmente desenvolvido para educadores do ensino básico, proposto pela parceria das equipes de pesquisa do Centro Brasileiro de Mindfulness (Unifesp) e da Curry School of Education (University of Virginia). Aprofundou seus estudos sobre psicologia positiva pela University of California – Berkeley. Atuou por mais de 10 anos como professor de física e matemática nos ensinos fundamental, médio e em redes pré-vestibulares. É idealizador, cofundador, gestor e instrutor do Projeto Social Escola do Presente.

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